Na maturskom ispitu iz Crnogorskog-srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti 501 učenik dobio jedinicu, a samo 102 peticu (2,13 odsto), saopštio je direktor Ispitnog centra Miloš Trivić. Ministarka prosvjete, nauke i inovacija Anđela Jakšić Stojanović je rekla da prvi put imamo predstavljanje realnog stanja u obrazovnom sistemu, kako u osnovnim, tako i u srednjim školama.
Trivić je pojasnio da je ove godine bilo potrebno 25 odsto urađenosti testa da bi učenik dobio dvojku.
“U gimnazijama je 51 učenik iz CSBH dobio jedinicu, a u srednjim stručnim školama 450. Ove godine je najmanji broj najavljenih i realizovanih uvida. Imali smo 107 prigovora, 38 je usvojeno kao osnovano”, rekao je on na konferenciji za novinare o rezultatima maturskog/stručnog ispita iz predmeta Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost i Albanski jezik i književnost.
Naglasio je da je zabrinjavajuće što su ove godine samo 102 učenika iz maternjeg dobili petice, a da je u srednjim školama bilo više od 300 “lučonoša”.
Pita se gdje je “nestalo 200 luča”.
On je istakao da je ovakav ishod ispita rezultat rada MPNI i Ispitnog centra, kao i rezultat rigoroznih kontrola, te podsjetio na uvođenje pravilnika i dektektora.
“Napravili smo veliki iskorak. Prepisivanja nije bilo. Ovo je rezultat rada učenika i njihovog znanja”, naglasio je Trivić.
Na pitanje oko toga da li su neki nastavnici kršili pravilnik, Trivić je rekao da nije bilo zloupotrebe od strane nastavnika, već samo pokušaja zloupotrebe učenika, ali da nepravilnosti nije bilo.
Ministarka prosvjete, nauke i inovacija Anđela Jakšić Stojanović je naglasila da postoji nesklad između rezultata tokom redovnog školovanja i tokom samog procesa provjera znanja.
“Po prvi put imamo predstavljanje realnog stanja. Promijenjeni su svi pravilnici koji se odnose na proces testiranja”, kazala je ona.
Jakšić Stojanović je kazala da su rezultati ispita CSBH pokazali da su najveća odstupanja između jedinica i petica.
“Čini mi se da možemo zaključiti da nerado u obrazovnom procesu dajemo jedinice, po rezutatima ovog testiranja rekla bih neopravdano, a da smo prilično darežljivi kad su u pitanju petice. Veliki je raskorak kad su u pitanju rezultati”, dodala je ona.
O maloj maturi
Jakšić Stojanović je kazala da su 264 polumaturanta dobila jedinicu iz CSBH.
Što se tiče Matematike, na kraju osnovne škole bilo je 187 njih koji su imali jedinicu, a na provjeri znanja čak 1.244.
“Kada su u pitanju petice, i tu su velika odstupanja. 1.397 učenika je imalo peticu na kraju godine, a u toku provjere znanja tu ocjenu su dobila 394 učenika”, dodala je ona.
Kako je navela, ovo je realno stanje.
“Možemo biti zadovoljni ili nezadovoljni, ali imamo realno stanje. Vrijeme je da podvučemo crtu i vidimo šta treba da radimo u narednom periodu. Čini mi se da smo se godinama unazad lagali kad su u pitanju provjere znanje. Bez sagledavanja realnog stanja ne možemo napraviti iskorak”, istakla je ona.
Uočen je, dodaje, nesklad i kad je riječ o dobitnicima diplome Luča.
Između ostalog, kazala je da niti svako mora, niti treba da ima diplomu Luča.
“Mislim da treba da preispitamo kriterijume oko dodjele ove diplome”, kazala je Jakšić Stojanović.
